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AUTISMO: UN GRAN DESAFÍO EN EL AULA El ser humano permanentemente se enfrenta a desafíos enormes en su transitar por la vida. Sin embargo, nuestros abuelos siempre nos enseñaron que debemos estar a la altura de las circunstancias. Así pues, el autismo pudiera presentarse en la vida de cualquier familia, sin distinción de clases, sexo o condición social. A pesar de los avances en materia tecnológica, a pesar de nuestra modernidad y del ritmo tan vertiginoso con que el mundo lleva su transitar, a pesar de todo ello, el autismo se muestra como un desafío enorme para el ser humano, las condiciones que impone este trastorno obliga al entorno a formarse, a prepararse muy bien para ofrecerle a ese miembro de la familia todas las posibilidades para que alcance su felicidad y su realización como persona. El audiovisual ofrece una visión bastante clara y sencilla sobre el tema, siendo tan complejo resulta significativo que pudiéramos encontrar personas con la buena voluntad de inf

LA GIMNASIA CEREBRAL EN EL AULA Cada ser humano tiene sus características particulares que le definen y le dan su identidad, no sólo hablamos de personalidad o carácter, estas particularidades llámese miedos, inseguridades, dudas o en su defecto, el coraje, la valentía e incluso la rebeldía pudieran alejar al estudiante o acercarlo a metas academicas. En tal sentido, la gimnasia cerebral se muestra como una excelente herramienta de trabajo pedagógico, a per de se de la naturaleza misma de los ejercicios, estos pudieran aportar a la vida del discente un momento de diversión y al mismo tiempo de crecimiento. El audiovisual muestra una serie de 7 ejercicios con diferentes grados de dificultad para desarrollarlos en un ambiente distendido, ameno y agradable en el aula de clases. Mi sugerencia es simple, algo de música, sin interrupciones externas, concentrados en la actividad, cada niño poco a poco puede asumir el desafío de ejecutar los ejercicios. Hay otros mucho más s

LA SINERGIA EN EL AULA La sinergia dicha de un modo literal significa trabajo en grupo, no obstante, en el aula de clases, a diferencia de otros ambientes tiene un peso preponderante, de eso no cabe duda. Ahora bien, la integración de quienes hacen vida en ese pequeño espacio pedagógico marca la diferencia entre el éxito y el fracaso de la praxis escolar, esa cotidianidad que los niños llaman "ir a clases" tiene en la sinergia el elemento diferenciador que distancia y separa un hecho escolar cotidiano con trascendencia de una rutina con cuerpo, pero sin alma. Y es que el niño como estudiante, en su aprendizaje y el adulto, como docente, en su rol de facilitador, deben establecer puentes comunicacionales que le permitan alcanzar metas académicas, sin embargo, esto sólo es posible si en el aula de clases se desarrolla una significativa sinergia. ¿cómo lograrlo? bueno, el docente debe servirse de todas las herramientas que en nuestra profesión tenemos al alcance. Ba

LA VOCACIÓN DOCENTE Cuantas veces el maestro ha regresado a su hogar con una sensación única e indescriptible de satisfacción y gozo, no sólo como profesional sino, mejor aún, desde lo humano, por el logro de una meta pedagógica, que en nuestra cotidianidad, lo crean o no, se vuelve un verdadero "Himalaya" al que, como docentes,  debemos subir sin importar lo difícil e incluso, sin hacer cuestionamientos. La historia que presenta el audiovisual describe de manera perfecta el ejercicio de la docencia, más allá de otros mensajes que bien pudieran prestarse para la reflexión como la tolerancia y nuestro lugar en el mundo. El docente cuenta por un lado, con la actitud con "c" que no es otra cosa que la disposición, buena o mala que tenemos ante las situaciones de la vida escolar, muy diversa por cierto.  En ese sentido, la vocación se convierte en una herramienta muy poderosa, casi mágica, si me lo permiten, que nos pone en un contexto ideal para afrontar los

EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.  El éxito académico de un estudiante va más allá de la metodología del docente, de su carisma o vocación. Esas tres variables unidas acercan poderosamente al educando a sus metas. Sin embargo, si lo que se quiere es trascender, entonces hay una corresponsabilidad que vale la pena señalar: Docente-estudiante-familia, como triada, determina, según el rol que cada uno asuma en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el futuro académico de cualquier persona. Si quisiera resaltar una sola de las sugerencias presentes en el audiovisual, el ser feliz, sin duda es la que más nos debería llamar la atención. En ese espacio limitado llamado aula, allí subyacen un sin fin de elementos que pasan desapercibidos por los actores del proceso de enseñar y aprender, pero están presentes y son determinantes. El estado de animo del niño, la disposición para asumir la praxis escolar, su interés ante los retos pedagógicos, su salud, su alimentación, su entorno f

LA MÚSICA QUE TRANSFORMA LA VIDA DE LOS NIÑOS La vida de un profesional de la docencia tiene muchos matices, de eso no cabe duda, es más, si le preguntásemos a cada uno de los maestros del mundo, seguramente dirán, a su manera, que en la praxis docente hay muchos sin sabores, decepciones e ingratitudes, sin embargo, por cada alegría vivida, por cada triunfo pedagógico obtenido, por cada satisfacción del deber cumplido, cualquier docente de vocación dirá con total convicción que ha valido la pena. En algunas semanas asumiré quizás el reto más grande en mi vida profesional y quisiera de corazón estar a la altura de tal compromiso. Dentro de mi aula tendré a un ser maravilloso quien le ha correspondido recorrer su vida bajo las duras condiciones que impone el no poder caminar. Una condición neurológica le impide a hacer lo que todo niño: ¡correr! Por ello debo valerme de  las mejores herramientas en el campo pedagógico. Allí entra la música, mi gran aliada en el aula y fuera de